Wyjątkowy Polak

W ubiegłym tygodniu klasa 8b, podzielona na grupy, udała się do młodszych klas z przygotowaną prezentacją nt. Wyjątkowego Polaka.

Grupa w składzie: Dawid Pyda, Tymoteusz Foltyn, Nikodem Olszowski i Sebastian Lech, przedstawiła w naprawdę profesjonalny sposób postać Andrzeja Wajdy w klasie 3b. Uczniowie uważnie słuchali starszych kolegów, co udowodnili w czasie quizu przeprowadzonego przez prelegentów na koniec lekcji. Dodatkowo każdy ze słuchaczy otrzymał od chłopców słodki poczęstunek.

Kolejna grupa: Dominika Węglorz, Milena Piątek, Jan Jaworski i Damian Olszowski, przygotowali prezentację o Maksymilianie Faktorowiczu, założycielu znanej na całym świecie firmy kosmetycznej Max Factor. Ósmoklasiści przedstawili życiorys oraz dokonania sławnego Polaka uczniom klasy 4b, którzy mieli potem za zadanie uzupełnić krzyżówkę, za co otrzymali nagrodę.

Z kolei Sebastian Łojewski, Tobiasz Syska i Aleksander Szczotka przybliżyli uczniom klasy 2b temat Żołnierzy Wyklętych, a konkretnie postać Henryka Flame pseudonim „Bartek”. Ósmoklasiści, posługując się językiem przystępnym dla młodszych kolegów, opowiedzieli po krótce wydarzenia powojenne. Przy pomocy zawieszonych na tablicy materiałów dydaktycznych oraz wykonanej prezentacji multimedialnej zapoznali uczniów z biografią dowódcy oddziałów partyzanckich VII Okręgu Śląsko-Cieszyńskiego NSZ. Każdy z drugoklasistów odpowiadał na zadane przez prowadzących pytanie, za co młodsi koledzy byli częstowali słodyczami.

Natomiast grupa w składzie: Jakub Orszulak, Tomasz Orzechowski, Kamil Holeksa i Krzysztof Matula, zaprezentowali klasie 2d Jeremy’ego Sochana. Ósmoklasiści potrafili zaciekawić młodszych kolegów postacią polskiego koszykarza, trzeciego Polaka grającego w NBA, za pomocą ciekawie przygotowanej prezentacji, filmików oraz opracowanej krzyżówki. Za jej uzupełnienie uczniowie zostali nagrodzeni niespodzianką.

Tak przeprowadzone zajęcia były bez wątpienia cennymi lekcjami dla młodszych dzieci, ale i ósmoklasistom dały wiele radości z przekazywania wiedzy innym. Mamy nadzieję, że metoda odwróconej lekcji, dająca możliwość stanięcia po drugiej stronie biurka i wejścia w rolę nauczyciela, pozostanie w pamięci starszych uczniów na długo. Zaś w imieniu najmłodszych serdecznie dziękujemy! :)

Anna Hubczyk